Fin d'année scolaire = système nerveux épuisé

Avez-vous remarqué que votre enfant est plus irritable, plus agité ou plus émotif ces derniers temps?

Il explose pour un détail, bouge sans arrêt, dort moins bien ou semble complètement « dans la lune »?

Ce n’est pas forcément un problème de comportement.

Après plusieurs mois d’école, d’efforts, d’adaptation et de stimulation constante, certains enfants arrivent à la fin de l’année avec un système nerveux complètement saturé.

Quand le cerveau est fatigué, il devient plus difficile de gérer les émotions, de se concentrer, de coopérer ou même de se reposer.

Chez certains enfants, des réflexes archaïques encore présents peuvent aussi maintenir le corps en mode alerte. Au lieu de récupérer, leur système nerveux continue de travailler fort pour se protéger et s’adapter.

L’objectif n’est pas de corriger l’enfant.

L’objectif est de comprendre ce que son corps essaie de nous dire.

En travaillant l’intégration des réflexes archaïques et la régulation du système nerveux, il est possible d’aider l’enfant à retrouver plus de calme, de sécurité intérieure et de disponibilité pour apprendre, jouer et grandir.

Pourquoi certains enfants semblent-ils plus épuisés que les autres ?

Parfois, certains réflexes archaïques encore actifs peuvent demander beaucoup d’énergie au système nerveux.

Par exemple :

• Le réflexe de Moro peut maintenir l’enfant en état d’hypervigilance et le rendre plus sensible au stress, aux bruits ou aux changements.

• Le réflexe de Paralysie par la peur (RPP) peut contribuer à l’anxiété, au besoin de contrôle ou à une difficulté à récupérer après une journée chargée.

• Le Réflexe Tonique Labyrinthique (RTL) peut augmenter la fatigue posturale, ce qui oblige le corps à travailler davantage pour rester assis, concentré et disponible aux apprentissages.

Quand le système nerveux dépense constamment son énergie à s’adapter et à se protéger, il lui en reste moins pour apprendre, gérer ses émotions et récupérer.

Derrière un comportement difficile se cache parfois simplement un enfant épuisé qui a besoin d’aide pour retrouver son équilibre.

Vous reconnaissez votre enfant dans cette description?

Chaque enfant est unique. 

Je serai heureuse de vous accompagner dans cette démarche. 

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